第3話 受け継がれし逆転・後編3

第3話・後編3

検事審査会の意向

ゆさぶる→「罪を着せるため、風間さまを...」

つきつける→
「IS-7号事件も、有毒ガス事件も、もう...」
か
「これ以上の捜査は必要ないと判断...」
に
「ふたご座の成分結果」

情報→
「殺害の動機」を入手
「協力関係が壊れた？」を入手
「究極のレシピが目的？」を入手
「フィルムの残数」を入手

まとめる→「究極のレシピが目的？」と「フィルムの残数」
→情報:「アフタヌーンティー」を入手

まとめる→「殺害の動機」と「協力関係が壊れた？」
→情報:「氷堂殺害のタイミング」を入手

まとめる→「アフタヌーンティー」と「氷堂殺害のタイミング」

ロジックチェス（風見 豊） - 開始

《協力した理由》を聞き出せ！

選択する→
「なぜ氷堂と協力していたのか？」

選択する→
「1人で菓子も作れないのか？」
「まだ様子を見る」

選択する→
「起きたまえ！」
「まだ様子を見る」

《風見の本当の目的》をあかせ！

選択する→
「ダンスイーツに出たかったのか？」
「称号以外に目的があるのでは？」

選択する→
「アナタのウデでは無理だろう」
「まだ様子を見る」

選択する→
「修行の成果が見られないが？」
「まだ様子を見る」

選択する→
「レシピにも興味があったのでは？」
「まだ様子を見る」

《レシピの使い道》を聞き出せ！

選択する→
「レシピの価値を知っているのか？」
「菓子作りの参考にするのか？」

選択する→
「ずいぶんレシピに詳しいな？」
「まだ様子を見る」

選択する→
「レシピの価値を知っているのか？」
「菓子作りの参考にするのか？」

選択する→
「レシピの正体を知っているだろう！」
「まだ様子を見る」

選択する→
「薬剤師を目指していたのだな！」
「新薬が必要だったのか？」
「まだ様子を見る」

《何の病気》か聞き出せ！

選択する→
「病名は何なのだろうか？」
「どんな息子なのだ？」
「レシピがないと治らなかったのか？」

選択する→
「信じられんな」
「まだ様子を見る」

選択する→
「病気にしては元気だったのだな？」
「まだ様子を見る」

選択する→
「病名は何なのだろうか？」
「どんな息子なのだ？」
「レシピがないと治らなかったのか？」

選択する→
「天海の菓子に興味があるはずだ！」
「まだ様子を見る」

選択する→
「病名は何なのだろうか？」
「どんな息子なのだ？」
「レシピがないと治らなかったのか？」

選択する→
「死に関わる病気ではないのだろう？」
「まだ様子を見る」

選択する→
「味覚障害だろうか？」
「太りすぎだろうか？」
「まだ様子を見る」

選択する→
「あなたも病気だったのでは？」
「まだ様子を見る」

選択する→
「がんばって作ったのだろう！」
「氷堂氏と協力していたではないか！」
「まだ様子を見る」

ロジックチェス（風見 豊） - 終了

決勝戦のお菓子

ゆさぶる→「決勝戦で味の評価が低かったのは、...」

「（質問を変えるべきか・・・・？）」
選択する→「準決勝戦について」

つきつける→
「準決勝戦では氷堂どのとの協力以外、決勝戦と...」
に
「家族の写真」

応援以外、小学生の息子に何ができるというのですかな？

選択する→「お菓子の味見をさせた」

竪琴から検出された塩分の正体は何だというのですか？

つきつける→「凶器の岩塩ランプ」

なぜ、風見さまは氷堂さまの死体を凍らせる必要があったのですか？

選択する→「死亡推定時刻をずらすため」

風見を逮捕できない理由

ゆさぶる→「この国の殺人罪は、15年で時効になる...」

「（いまの風見の証言で、気になる情報があっただろうか？）」
選択する→「西凰民国の修行について」

つきつける→
「その後、ワシは西凰民国で修行して、世界一の...」
に
「公訴時効の本」

（どうする・・・・異議をとなえるべきだろうか？）

選択する→どれでも

（時効を打ちくだく証拠品を、ミカガミ裁判官に示す！）

つきつける→「IS-7号事件の資料」

「IS-7号事件の資料ですわね。どのページを見ればよいのですか？」
選択する→「容疑者のデータ」

（天海さんと緒屋敷さんをつなぐ、キズナの証を・・・・）

つきつける→「チョコレート」